Último tema: Software libre!

Sesión 20.     Fecha: 15.05.19

Hoy ha sido la última sesión teórica de la asignatura, en la que las compañeras nos han presentado el tema que nos quedaba por tratar: "Software libre".

Para comenzar con la presentación del tema en cuestión, se ha realizado una previa introducción (con un paso general por el tiempo), en la que han destacado el hecho de que en los años 70 se vendían de forma separada el software del hardware, ya que existían pocos ordenadores, en los que que además no se diferenciaba el software del hardware. Y por otro lado, los años 80, cuando se empiezan a vender ordenadores accesibles para un mayor número de personas y con un coste menor. 

Continuando con este primer apartado, han mencionado que el término protagonista se refiere a libertad, como fue concebido por Richard Stallman en su definición. Además y siguiendo esta línea, han incluido las 4 libertades del Software libre:

1. Libertad 0. Usar el programa para lo que se quiera, sin restricciones. 
2. Libertad 1. Analizar el programa y usar los conocimientos obtenidos. 
3. Libertad 2. Compartir el programa con quien se quiera. 
4. Libertad 3. Mejorar y modificar el programa y publicar los cambios. 

Del mismo modo y siguiendo con la idea de libertad, las compañeras recuerdan que para este autor es justamente una cuestión de libertad y no de precio. Es decir, recalcan que libre no significa gratis, sino "libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, etc. el software de forma gratuita o cobrando". 

Por otro lado y en cuanto al contexto, las compañeras hacen referencia al Proyecto GNU (1983) a manos de Richard Stallman con el objetivo de conseguir un sistema operativo completo y libre de las restricciones sobre el uso de su código fuente. Asimismo y sobre ello, citan el suceso drivers (fallo de los drivers de una impresora que él podía arreglar, pero que no se lo permitieron porque los términos de la licencia lo impedía). Así en 1985 publica el Manifiesto GNU con la finalidad de describir el propósito del proyecto y explicar la importancia del software libre. 

También han incluido Linux: nombre del núcleo de un sistema operativo publicado por Linus Torvalds. Además, incluyen el hecho de la combinación de GNU y el núcleo Linux, permitió crear la idea de un sistema operativo completamente libre. 

Por otro lado, en cuanto al código abierto, hacen mención de Eric Raymond, quien en 1997 publicó "La Catedral y el Bazar", un análisis reflexivo de la comunidad hacker y los principios del software libre.

En cuanto a las libertades y licencias, comenzando con la primera de ellas, se incluyen: 

• Libre uso del programa para los fines que desee el usuario. Posibilita el estudio completo del programa para adecuarlo a las necesidades.

• Libre de distribuir copias (con o sin modificaciones y gratis o cobrando). Con la finalidad de darlo a conocer y lograr mayor cobertura; para enriquecerse con las experiencias de uso y mejoras y para una constante adaptación a las necesidades que van surgiendo con el tiempo. 

En las licencias se distinguen las siguientes:

• Basadas en el copyright. Donde existen límites en los requisitos que pueden ser impuestos por el copyright. Estas respetan las libertades básicas. 
• Basadas en contratos. Donde los contratos pueden imponer un rango mayor de restricciones. En este caso, puede ser inaceptablemente restrictiva y no libre. 

Por lo que se refiere a los sistemas operativos libres, las compañeras han explicado los siguientes ejemplos:

1. Edubuntu. Se trata de un SO libre y derivado de la distribución Linux Ubuntu. Este está destinado a ser trabajado en entornos educativos. 
2. Skolelinux. Se trata de una distribución de Linux, para ser utilizada preferentemente  en grupos de estudiantes de entre 6 y16 años. 
3. OpenSuse. También es una distribución de Linux, en este caso la más moderna (vigente desde 2012). El proyecto "OpenSuse Educación" trata de apoyar a las escuelas que utilizan este SO, de modo que incluye un software seleccionado con la finalidad de ser usado por alumnos, profesores y padres. 
4. FedoraSpins. La distribución Fedora se ha desarrollado para ser empleado en contextos educativos por profesores y alumnos. La diferencia aquí es que esta distribución destaca por el contenido y herramientas que se proporciona a los usuarios. 

Además de estos cuatro, también incluyen los ejemplos de UberStudent, PuppyLinux, Tuquito y Quimo for kids. 

Después de lo anterior, las compañeras han dado paso al tema del modelo de negocio, donde distinguen entre el software libre (se reduce únicamente a los servicios) y el privativo (nutre sus ingresos mediante las licencias y servicios). Siguiendo en esta línea y en cuanto a los tipos de modelos de software libre han incluido los siguientes:

• Oferta de servicios. Supone considerables costes a asumir. 
• Distribución de valor añadido. Orientado al pequeño cliente.
• Doble licencia. Se parte de la necesidad de disponer de dos versiones y de la constante evolución de la herramienta, la cual genera unos costes muy elevados.
• Mutualización. Requiere costes que derivan de las propias acciones comerciales y de marketing, así como de todo aquello que deriva de las propias ventas.

En cuanto a los ejemplos o experiencias concretas de este tema, las compañeras han comenzado con un vídeo sobre la explicación del software libre y el propietario, que ha aclarado dichos conceptos. "Os dejo el enlace": youtube.com  Y el vídeo: 

Tras la visualización del mismo, han explicado la experiencia de Eduardo M.Díaz Cano, Maestro de Educación Primaria y coordinador TIC del CEIP, la cual podéis consultar aquí: experiencia

Para concluir y antes de realizar el correspondiente kahoot, las compañeras han presentado, del mismo modo que se ha hecho con todos los temas, el análisis DAFO del software libre:

FORTALEZAS

• Existen aplicaciones para todas las plataformas.
• El precio de las aplicaciones es menor y la mayoría de veces son gratuitas.
• Total independencia de proveedor. 
• Mayor seguridad y privacidad de datos.
• Asegura la durabilidad de la información. 

OPORTUNIDADES

• Libre uso, cualquier puede disponer del software libre bajo las condiciones de licencia. 
• Libertad de controlar sus propios ordenadores. 
• Posibilidad del trabajo cooperativo y compartido.
• Facilidad para personalizar el software en función de las necesidades del usuario.
• Rápida corrección de errores por el trabajo comunitario. 

AMENAZAS

• Inexistencia de garantía por parte del autor. 
• Falta de control de calidad y personal capacitado para usar el software libre.
• Falta de oferta de capacitación para el desarrollo de aplicaciones con software libre. 
• Falta de promoción del software libre y compromiso real de los usuarios. 
• Desconocimiento de las distintas licencias de uso. 

DEBILIDADES

• Algunas aplicaciones pueden ser complicadas de instalar. 
• Poca estabilidad y flexibilidad en el campo de multimedia y juegos. 
• Menor compatibilidad con el hardware.  
• Su configuración requiere conocimientos previos de funcionamiento del SO. 
• Se debe monitorear constantemente la corrección de errores por internet. 

Además han incluido las ventajas y desventajas del software privativo respecto al libre:

Ventajas:

- Facilidad de adquisición, interfaces gráficas mejor diseñadas. 

- Programas diseñados específicamente para desarrollar una tarea.

- Mayor compatibilidad en multimedia y juegos. 

- Mayor compatibilidad con el hardware. 

- Uso mayoritario y posibilidad de encontrarlo en universidades y empresas. 

Desventajas:

- No existen aplicaciones para todas las plataformas. 

- Imposibilidad de copia y modificación. 

- Restricciones de uso marcadas por la licencia. 

- Suelen ser menos seguras, el coste de las aplicaciones es mayor. 

- El usuario que adquiere software propietario depende de la empresa propietaria. 

"Con este último tema terminan las presentaciones teóricas de la asignatura y me despido de vosotros. Espero que os haya resultado interesante y hayáis podido aprender cosas nuevas. Estoy segura de que sí"

"Ha sido un placer compartir información,

HASTA SIEMPRE ! "